Accompagnement à la validation des acquis de l’expérience (VAE)
Tarif
Format 24h Tarif de groupe : nous consulter Tarif individuel : 1800 €
Pour qui ?
Professionnel souhaitant s'engager dans une démarche de certification du DEAS
Présentation de la formation
La loi de modernisation sociale de 2005 avait précisé les modalités d’organisation pour la Validation des Acquis de l’Expérience (VAE). Dans ce cadre, il était stipulé que toute personne engagée dans la vie active peut faire valider les acquis de son expérience, notamment professionnelle, en vue de l’obtention d’un diplôme, d’un titre à finalité professionnelle ou d’un certificat de qualification professionnelle. Le 8 aout 2016 la loi travail a simplifié l’accès à la VAE et le décret du 4 juillet 2017, applicable à partir du 1er octobre 2017, a permis la mise en conformité de la partie réglementaire du Code du travail avec les nouvelles règles s’appliquant à la VAE, en diminuant notamment à 1 an au lieu de 3 ans la durée minimale d’activité requise pour que la demande de VAE soit recevable.
Ce format Intra adapté aux groupes en entreprise est proposé sur 24 heures distribuées de la manière suivante : 6 ateliers collectifs sur une demi-journée et 4 entretiens individuels par candidat.
L’IFSO peut animer ces accompagnements en Pays de la Loire et en Bretagne (Finistère).
Prérequis
Pouvoir justifier d’1 an (ou 1607 h) d’expérience professionnelle en rapport avec le titre ou le diplôme visé
Objectifs généraux
- Apporter une aide méthodologique au candidat à la VAE pour élaborer son livret 2
- Préparer l’entretien avec le jury de VAE
Éléments de contenu
- Durée de l’accompagnement : 24 heures en discontinu, sur une période de 5 à 7 mois
- Format : alternance de temps d’entretiens individuels, d’ateliers collectifs, de travaux de recherche et d’approfondissement accompagnés
- Préparation à l’entretien devant le jury : au travers de mises en situation d’entretien jury avec des membres de jury VAE suivies d’un débriefing.
- Accompagnants : professionnels experts dans le domaine du diplôme visé ayant une pratique avérée de l’accompagnement
- Outils : l’ensemble des outils mis à la disposition des candidats (guides, supports méthodologiques) permettra aux participants et à l’accompagnateur de mettre en place un suivi individualisé. Une plateforme de e-learning est mis à disposition des candidats afin de travailler en autonomie tout en gardant un lien avec l’accompagnant et le groupe
Méthodes pédagogiques
Notre démarche met l’accent sur une pédagogie active et réflexive qui place le candidat au cœur de l’accompagnement. Des méthodes variées sont proposées en privilégiant la dynamique de groupe. L’expérience professionnelle de chacun est mobilisée afin de faciliter la mise en œuvre des connaissances dans les situations de travail.
Modalités d'évaluation des acquis
Etant dans un accompagnement individualisé, nous avons élaboré un livret de suivi afin de permettre au candidat de mesurer sa progression. Le livret de suivi permettra au candidat de préparer son entretien devant le jury VAE.
Afin de pouvoir se présenter au jury VAE, le candidat devra déposer son livret 2, deux moi avant la date prévue.
Accessibilité handicap
L’IFSO demande à être informé sur les situations de handicap des stagiaires afin d’adapter les modalités pédagogiques aux objectifs de la formation, et de prendre en compte les moyens de compensation du handicap.
Tarif
Format 24h Tarif de groupe : nous consulter Tarif individuel : 1800 €
Nos partenaires
Ce sont les anciens élèves qui en parlent le mieux
Amparo et Laurence
Etudiantes cadre de santé en stage à l'IFSO
L’IFSO de Landerneau : gage de professionnalisation
Étudiantes cadre de santé à Brest, nous avons eu l’opportunité de réaliser un stage de 4 semaines au sein de l'IFSO de Landerneau.
Dès notre arrivée toute l'équipe a fait preuve d’écoute active, emblème de leurs valeurs qui nous ont accompagnées tout le long de notre stage. L’équipe pédagogique fait preuve d’écoute, d’innovations pédagogiques, d’adaptation individuel selon le profil de l’élève. Ces stratégies pédagogiques leur permettent d’établir un climat de confiance entre l’équipe pédagogique et les apprenants. Bienveillance et accompagnement ont été les maîtres mots de notre stage au sein de l’IFSO de Landerneau.
Nous n’hésiterons pas à recommander cet établissement de formation, garant de professionnalisation individualisée et de qualité, à nos pairs et à nos collaborateurs.
Céline Sommer
Formatrice IFAS Landerneau
Les trois premières semaines de formation permettent de bien voir si les motifs d’entrée en formation font que la formation a du sens pour eux.
Plus la formation avance et au fur et à mesure des stages, on voit l’évolution professionnelle des élèves.
Dès que les élèves reviennent de stage, on commence la matinée par un tour de table sur ce qui a été vécu durant cette période. Parfois des désillusions, certains voyaient le métier d’une façon et le stage remet en question leur projet.
Muriel Person
Formatrice IFAS Landerneau
A l'IFSO les élèves sont aussi acteurs de leur formation. Ils ne doivent pas attendre que les formateurs leur apportent tout.
Le premier stage arrive assez vite, après les deux premiers mois de formation, et il peut y avoir beaucoup d’appréhension. On les prépare, des temps d’information et d’échange sont prévus en amont pour décharger le stress, répondre aux questions. D’autant que parfois, ceux qui ont déjà travaillé en établissement peuvent se focaliser sur des expériences difficiles. Les élèves peuvent aussi nous contacter lorsqu’ils se posent des questions sur les lieux de stage.
Souvent, en arrivant dans un environnement de stage qu’on ne connait pas, comme le milieu du handicap, par exemple, il y a pour certains élèves cette crainte de ne pas savoir comment faire, de ne pas savoir répondre. Ce sont ceux-là qui, au retour de stage, ont le plus la banane et l’envie de partager ce qu’ils ont vécu et appris.
Manon Jaffres
élève aide-soignant Parcours complet voie scolaire
J’ai été ASH pendant un an, ce qui m’a donné envie d’aller à l’école en formation d’aide-soignante.
Ici, c’est une formation super et on apprend plein de choses, c’est enrichissant. C’est dur aussi, mais au final tu te remets tout le temps en question et tu deviens quelqu’un de meilleur tous les jours.
Humainement, tu rencontres des gens formidables, sur le terrain, ici aussi, c’est top. Mon premier stage s’est déroulé dans un foyer de vie avec des personnes handicapées. J’ai découvert le monde du handicap. J’aime beaucoup aussi les personnes âgées. C’est une belle année, c’est dur mais on ne lâche rien.
Joseline Melling
élève aide-soignant Parcours complet voie scolaire
Le parcours complet me permet de bien acquérir les compétences et connaissances pour être bien dans le métier.
Ce qui m’a le plus marqué, c’est qu’on a les encouragements des formateurs. Parce que lorsque je suis arrivée, j’étais perdue. Même si on a une difficulté, les personnes, quelle que soit leur fonction, sont toujours là. En fait, Je sais que si j’ai un souci ou que je bloque quelque part, tout le monde est accessible.
Marie-Noëlle Boyer
élève aide-soignant Parcours Passerelle Diplôme AVS
Je travaille depuis longtemps comme ASH, et à l’approche de la retraite j’ai malgré tout voulu passer mon diplôme avant de partir en retraite. J’ai un contrat de travail, et je suis un parcours un peu différent des autres, le parcours passerelle, car j’ai le diplôme AVS (auxiliaire de vie sociale). J’ai préféré revenir à l’école plutôt que de faire une VAE, parce qu’ici on a des intervenants, on peut discuter avec eux. On a les explications sur le champ par rapport aux questions qu’on se pose.