Agent de proximité en EHPAD (Inter)
Durée
5 jours
Tarif
Tarif individuel : 750 € Tarif de groupe : nous consulter
Pour qui ?
Toute personne amenée à travailler en établissement d'hébergement de personnes âgées dépendantes
Présentation de la formation
Cette formation mise en œuvre dans le centre de formation IFSO de La Roche-sur-Yon a pour but d’apporter aux professionnels nouveaux-venus en EHPAD les connaissances fondamentales sur la personne âgée, sur la relation avec les résidents et leur famille, sur le travail en équipe pluridisciplinaire et sur la capacité à communiquer.
Prérequis
- Aucun diplôme requis
- Être amené à exercer en EHPAD
Objectifs généraux
Situer la fonction de l’ASH dans le travail d’équipe afin d’améliorer l’accompagnement et l’aide apportés aux résidents dans les actes et activités de la vie quotidienne.
– Connaître le vieillissement et ses répercussions sur la personne
– Appréhender les fondamentaux concernant l’accompagnement au quotidien
– Respecter les enjeux de l’hygiène et du bio nettoyage
– Développer ses capacités à communiquer avec la personne soignée et ses proches
– Mesurer les missions et le champ de compétences de l’ASH
Éléments de contenu
JOUR 1 – Les connaissances sur le
vieillissement et ses répercussions sur la personne dans toutes ses dimensions
pour situer sa pratique professionnelle
- Les
impacts du vieillissement de la population et sur la personne - Le
concept du » prendre soin » en référence au champ de compétence
de l’ASH - Les
repères législatifs et règlementaires pour » penser sa pratique
»
JOUR 2 – Les fondamentaux concernant
l’accompagnement des temps clés du quotidien
- Les
recommandations de bonnes pratiques professionnelles - Les soins
de confort et d’hygiène - La
distribution du repas - L’accompagnement
des déplacements - L’élimination
JOUR 3 – Les enjeux de l’hygiène et du bio
nettoyage
- Les
enjeux et grands principes de l’hygiène - Le
mécanisme de transmission des agents infectieux - Le rôle
du professionnel dans la prévention du risque infectieux - Les
principes et méthodes nécessaires à l’entretien des locaux, l’utilisation
des produits et matériels adéquats
JOUR 4 – Les fondamentaux de la
communication pour développer ses capacités à communiquer avec la personne
soignée et ses proches :
- Les
dimensions et les enjeux de la fonction communicationnelle - Le
processus de communication, les conditions de sa mise en œuvre - Les
facteurs influençant la communication - Les
attitudes » soignantes « - Se
connaître dans sa relation à l’autre - La
relation avec les personnes souffrant de troubles cognitif - La
relation avec les familles et la triangulation
JOUR 5 : Les missions et le champ de
compétences de l’ASH
- Le cadre
professionnel et champs de compétences des membres de l’équipe - La place
et le rôle de l’agent dans l’équipe - Les rôles
de l’équipe et la complémentarité - Le
travail en équipe - Notions
de responsabilité et de secret professionnel
Le rôle de L’ASH dans la mise en œuvre du Projet
d’Accompagnement Personnalisé au sein d’une équipe pluri professionnelle :
- L’intérêt
et les enjeux du projet de vie individualisé - L’individualisation
de l’accompagnement et l’organisation de son travail et du travail de
l’équipe.
Méthodes pédagogiques
Notre démarche met l’accent sur une pédagogie active et réflexive qui place le participant au cœur de la formation. Des méthodes variées sont proposées en privilégiant la dynamique de groupe. L’expérience professionnelle de chacun est mobilisée afin de faciliter la mise en œuvre des connaissances dans les situations de travail.
Évaluation de la formation
En fin de formation les acquis des participants sont évalués à l’aide de divers outils tels que : quiz, études de cas, mise en situation, réalisation d’une production.
Accessibilité handicap
L’IFSO demande à être informé sur les situations de handicap des stagiaires afin d’adapter les modalités pédagogiques aux objectifs de la formation, et de prendre en compte les moyens de compensation du handicap.
Tarif
Tarif individuel : 750 € Tarif de groupe : nous consulter
Nos partenaires
Ce sont les anciens élèves qui en parlent le mieux
Amparo et Laurence
Etudiantes cadre de santé en stage à l'IFSO
L’IFSO de Landerneau : gage de professionnalisation
Étudiantes cadre de santé à Brest, nous avons eu l’opportunité de réaliser un stage de 4 semaines au sein de l'IFSO de Landerneau.
Dès notre arrivée toute l'équipe a fait preuve d’écoute active, emblème de leurs valeurs qui nous ont accompagnées tout le long de notre stage. L’équipe pédagogique fait preuve d’écoute, d’innovations pédagogiques, d’adaptation individuel selon le profil de l’élève. Ces stratégies pédagogiques leur permettent d’établir un climat de confiance entre l’équipe pédagogique et les apprenants. Bienveillance et accompagnement ont été les maîtres mots de notre stage au sein de l’IFSO de Landerneau.
Nous n’hésiterons pas à recommander cet établissement de formation, garant de professionnalisation individualisée et de qualité, à nos pairs et à nos collaborateurs.
Céline Sommer
Formatrice IFAS Landerneau
Les trois premières semaines de formation permettent de bien voir si les motifs d’entrée en formation font que la formation a du sens pour eux.
Plus la formation avance et au fur et à mesure des stages, on voit l’évolution professionnelle des élèves.
Dès que les élèves reviennent de stage, on commence la matinée par un tour de table sur ce qui a été vécu durant cette période. Parfois des désillusions, certains voyaient le métier d’une façon et le stage remet en question leur projet.
Muriel Person
Formatrice IFAS Landerneau
A l'IFSO les élèves sont aussi acteurs de leur formation. Ils ne doivent pas attendre que les formateurs leur apportent tout.
Le premier stage arrive assez vite, après les deux premiers mois de formation, et il peut y avoir beaucoup d’appréhension. On les prépare, des temps d’information et d’échange sont prévus en amont pour décharger le stress, répondre aux questions. D’autant que parfois, ceux qui ont déjà travaillé en établissement peuvent se focaliser sur des expériences difficiles. Les élèves peuvent aussi nous contacter lorsqu’ils se posent des questions sur les lieux de stage.
Souvent, en arrivant dans un environnement de stage qu’on ne connait pas, comme le milieu du handicap, par exemple, il y a pour certains élèves cette crainte de ne pas savoir comment faire, de ne pas savoir répondre. Ce sont ceux-là qui, au retour de stage, ont le plus la banane et l’envie de partager ce qu’ils ont vécu et appris.
Manon Jaffres
élève aide-soignant Parcours complet voie scolaire
J’ai été ASH pendant un an, ce qui m’a donné envie d’aller à l’école en formation d’aide-soignante.
Ici, c’est une formation super et on apprend plein de choses, c’est enrichissant. C’est dur aussi, mais au final tu te remets tout le temps en question et tu deviens quelqu’un de meilleur tous les jours.
Humainement, tu rencontres des gens formidables, sur le terrain, ici aussi, c’est top. Mon premier stage s’est déroulé dans un foyer de vie avec des personnes handicapées. J’ai découvert le monde du handicap. J’aime beaucoup aussi les personnes âgées. C’est une belle année, c’est dur mais on ne lâche rien.
Joseline Melling
élève aide-soignant Parcours complet voie scolaire
Le parcours complet me permet de bien acquérir les compétences et connaissances pour être bien dans le métier.
Ce qui m’a le plus marqué, c’est qu’on a les encouragements des formateurs. Parce que lorsque je suis arrivée, j’étais perdue. Même si on a une difficulté, les personnes, quelle que soit leur fonction, sont toujours là. En fait, Je sais que si j’ai un souci ou que je bloque quelque part, tout le monde est accessible.
Marie-Noëlle Boyer
élève aide-soignant Parcours Passerelle Diplôme AVS
Je travaille depuis longtemps comme ASH, et à l’approche de la retraite j’ai malgré tout voulu passer mon diplôme avant de partir en retraite. J’ai un contrat de travail, et je suis un parcours un peu différent des autres, le parcours passerelle, car j’ai le diplôme AVS (auxiliaire de vie sociale). J’ai préféré revenir à l’école plutôt que de faire une VAE, parce qu’ici on a des intervenants, on peut discuter avec eux. On a les explications sur le champ par rapport aux questions qu’on se pose.