Formation de formateurs (e-learning)
Durée
1 jour
Tarif
600€
Pour qui ?
Tout public
Présentation de la formation
100% E-LEARNING – Inscriptions ouvertes
Élevez votre expertise au niveau supérieur avec notre formation spécialement conçue pour les formateurs occasionnels. Vous êtes un expert dans votre domaine, mais la conception, l’animation et l’évaluation de formations constituent un défi ? La formation des formateurs transforme ces obstacles en opportunités.
Bénéficiez d’une formation unique, structurée autour de l’acquisition de compétences pédagogiques spécifiques qui vous aideront à élever votre professionnalisme.
Notre objectif ? Vous donner les outils nécessaires pour créer, conduire et évaluer efficacement des actions de formation adaptées à vos publics et à vos objectifs.
Les + de notre formation :
Apprentissage dynamique et interactif : Découvrez des méthodes d’enseignement innovantes qui rendront vos formations attrayantes et mémorables.
Support personnalisé : Profitez d’un tutorat individualisé à la demande tout au long de la formation pour maximiser votre progression et votre réussite.
Suivi post-formation : Gardez le cap après la formation avec notre programme de suivi, qui vous soutiendra dans la mise en pratique de vos nouvelles compétences.
Prérequis
Toute personne souhaitant acquérir les bases du métier de formateur ou actualiser ses connaissances
Objectifs généraux
Être en capacité de concevoir, animer et évaluer une action de formation
Éléments de contenu
Module 1 : Découvrez les secrets de la conception pédagogique
Le vocabulaire de la formation et les notions en lien avec la pédagogie d’adultes Les outils incontournables de la conception pédagogique (cahier des charges, référentiel, scénario pédagogique?) Les bonnes pratiques de conception pédagogique
Module 2 : Entrez dans la peau d’un évaluateur
La place de l’évaluation dans le processus d’apprentissage Les différentes étapes de la conception d’une évaluation Les différents types et outils d’évaluation en fonction du niveau d’apprentissage visé Évaluer l’efficacité de votre prestation pour en assurer son amélioration continue
Module 3 : Révélez l’animateur qui est en vous
Les différentes étapes d’une intervention Les repères en communication pour l’animation d’un groupe en formation Les techniques et outils d’animation en fonction de leur finalité pédagogique Les situations délicates en animation de formation et les solutions adaptées
Méthodes pédagogiques
L’action de formation a pour but de favoriser l’acquisition des connaissances pédagogiques propres aux formateurs afin de de se professionnaliser.
Les 3 modules comprennent des contenus expliqués par voix off ou à partir de lectures, des exercices interactifs, des vidéos explicatives sous-titrés et des documents téléchargeables. Le participant navigue librement au sein des contenus.
Le participant dispose d’un tutorat individuel géré par notre conceptrice e-learning qui :
adresse, lors de son inscription, un guide d’utilisation de la plateforme e-ifso sur laquelle il naviguera pendant sa formation. accompagne le participant tout au long de son parcours et assure le suivi post-formation. répond aux éventuelles difficultés techniques rencontrées sur la plateforme.
Modalités d'évaluation des acquis
Les évaluations s’effectuent directement pendant l’exécution des différents modules à partir de la plateforme LMS de l’IFSO.
Dans chaque module, une évaluation formative conclut chaque chapitre. Et chacun des 3 modules se termine par une évaluation finale.
Une certification de réalisation de formation sera délivrée à l’issue du parcours complet.
Accessibilité handicap
L’IFSO demande à être informé sur les situations de handicap des stagiaires afin d’adapter les modalités pédagogiques aux objectifs de la formation, et de prendre en compte les moyens de compensation du handicap.
Tarif
600€
Nos partenaires
Ce sont les anciens élèves qui en parlent le mieux
Amparo et Laurence
Etudiantes cadre de santé en stage à l'IFSO
L’IFSO de Landerneau : gage de professionnalisation
Étudiantes cadre de santé à Brest, nous avons eu l’opportunité de réaliser un stage de 4 semaines au sein de l'IFSO de Landerneau.
Dès notre arrivée toute l'équipe a fait preuve d’écoute active, emblème de leurs valeurs qui nous ont accompagnées tout le long de notre stage. L’équipe pédagogique fait preuve d’écoute, d’innovations pédagogiques, d’adaptation individuel selon le profil de l’élève. Ces stratégies pédagogiques leur permettent d’établir un climat de confiance entre l’équipe pédagogique et les apprenants. Bienveillance et accompagnement ont été les maîtres mots de notre stage au sein de l’IFSO de Landerneau.
Nous n’hésiterons pas à recommander cet établissement de formation, garant de professionnalisation individualisée et de qualité, à nos pairs et à nos collaborateurs.
Céline Sommer
Formatrice IFAS Landerneau
Les trois premières semaines de formation permettent de bien voir si les motifs d’entrée en formation font que la formation a du sens pour eux.
Plus la formation avance et au fur et à mesure des stages, on voit l’évolution professionnelle des élèves.
Dès que les élèves reviennent de stage, on commence la matinée par un tour de table sur ce qui a été vécu durant cette période. Parfois des désillusions, certains voyaient le métier d’une façon et le stage remet en question leur projet.
Muriel Person
Formatrice IFAS Landerneau
A l'IFSO les élèves sont aussi acteurs de leur formation. Ils ne doivent pas attendre que les formateurs leur apportent tout.
Le premier stage arrive assez vite, après les deux premiers mois de formation, et il peut y avoir beaucoup d’appréhension. On les prépare, des temps d’information et d’échange sont prévus en amont pour décharger le stress, répondre aux questions. D’autant que parfois, ceux qui ont déjà travaillé en établissement peuvent se focaliser sur des expériences difficiles. Les élèves peuvent aussi nous contacter lorsqu’ils se posent des questions sur les lieux de stage.
Souvent, en arrivant dans un environnement de stage qu’on ne connait pas, comme le milieu du handicap, par exemple, il y a pour certains élèves cette crainte de ne pas savoir comment faire, de ne pas savoir répondre. Ce sont ceux-là qui, au retour de stage, ont le plus la banane et l’envie de partager ce qu’ils ont vécu et appris.
Manon Jaffres
élève aide-soignant Parcours complet voie scolaire
J’ai été ASH pendant un an, ce qui m’a donné envie d’aller à l’école en formation d’aide-soignante.
Ici, c’est une formation super et on apprend plein de choses, c’est enrichissant. C’est dur aussi, mais au final tu te remets tout le temps en question et tu deviens quelqu’un de meilleur tous les jours.
Humainement, tu rencontres des gens formidables, sur le terrain, ici aussi, c’est top. Mon premier stage s’est déroulé dans un foyer de vie avec des personnes handicapées. J’ai découvert le monde du handicap. J’aime beaucoup aussi les personnes âgées. C’est une belle année, c’est dur mais on ne lâche rien.
Joseline Melling
élève aide-soignant Parcours complet voie scolaire
Le parcours complet me permet de bien acquérir les compétences et connaissances pour être bien dans le métier.
Ce qui m’a le plus marqué, c’est qu’on a les encouragements des formateurs. Parce que lorsque je suis arrivée, j’étais perdue. Même si on a une difficulté, les personnes, quelle que soit leur fonction, sont toujours là. En fait, Je sais que si j’ai un souci ou que je bloque quelque part, tout le monde est accessible.
Marie-Noëlle Boyer
élève aide-soignant Parcours Passerelle Diplôme AVS
Je travaille depuis longtemps comme ASH, et à l’approche de la retraite j’ai malgré tout voulu passer mon diplôme avant de partir en retraite. J’ai un contrat de travail, et je suis un parcours un peu différent des autres, le parcours passerelle, car j’ai le diplôme AVS (auxiliaire de vie sociale). J’ai préféré revenir à l’école plutôt que de faire une VAE, parce qu’ici on a des intervenants, on peut discuter avec eux. On a les explications sur le champ par rapport aux questions qu’on se pose.